








不少学校的心理咨询室在设计时缺乏科学规划意识,设计之初就仅仅是为了上级检查而已。咨询室建设要依据咨询室功能和教育工作需要进行设计,要符合心理咨询的要求,中学心理咨询室布置,不能迁就原有的房的结构和原有设施,而影响咨询室功能的发挥。为有特殊需要或心理问题倾向---建立心理档案。有条件的学校也可以建立全体学生的心理档案。
开展面向全体学生的心理健康教育活动,如开展心理保健操、小团体心理训练等;指导学生自助,促进学生---心理素质和健康人格的形成。心理测评软件是用来收集和统计不同心理问题人的一段时间内的不同变化,心理咨询师根据这一变化来制定解决的方式和计划。向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询,指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。
心理素质是学生素质结构的与基础,学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点,又是素质教育的归宿”。心理咨询室个体咨询区”作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所,配置的常用设备包括:沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等。心理咨询室的设计规划必须考虑学生的特点和需要,应该使来访学生在其中感到安心、放松、舒适并---整个环境的性。
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