








开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,大学心理咨询室设计,帮---职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。咨询室的面积大小:有三种模式的面积大小,大约分别是30平方米;60平方米以上;80---130平方米以上。针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的---,如入学适应性调节、考前减压、选择咨询和升学指导等活动,帮助学生充分认识自己的个特点,以利学生做出合适的选择。
心理素质是学生素质结构的与基础,学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点,又是素质教育的归宿”。接待有心理辅导需求---,对有一般心理问题---进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰。开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,帮---职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。
心理自助系统通过为人们提供的心理知识、丰富的心理训练和心理健康课程、的心理指标自测和自助式的心理问题解决方案来提升使用者的心理素质和心理健康水平。发现和鉴别出具有较为---和严理问题的来访者,向家长或监护人提出建议,将其转介到有关心理咨询和机构。咨询室建设要依据咨询室功能和教育工作需要进行设计,要符合心理咨询的要求,不能迁就原有的房的结构和原有设施,而影响咨询室功能的发挥。
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