








校园物质文化,初中校园---,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。制度---实际上包括制度建设、组织机构建设和---三个方面,组织机构建设和---是---制度建设落到实处,并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。在校园---中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校---的---前提;物质---是校园---的重要组成部分和重要的支撑。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,安徽校园---,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的---风气和行为,将促进校园人的---发展。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着---的影响。校园---的目标就在于创建一种氛围,幼儿园校园---,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,提高学生素质。
校园精神---是校园---的内容,也是校园文化的高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,高校校园---,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。校园---包括学校物质---、精神---和制度---,这三个方面建设的、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动,加强校园---,具有十分重要的、决定性的作用。
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